听课互学习 评课促成长 | 我校参加惠安县职业学校公开教学研讨活动

为响应《福建省职业教育高质量发展行动计划（2021-2023年）》、《福建省教育厅关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》等要求，进一步深化职业教育教学改革，贯彻落实党中央有关职业教育工作部署以及全县教育发展大会精神，全面推动职业教育提质培优，提升职业教育人才培养质量和教师课堂教学水平，3月28日至3月30日，我校教务处组织十余名教师参加了38节次由惠安县职业技术教育中心开展的2022-2023年度全县职业学校公开教学研讨活动。

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化学科林文海老师的《乙醇》课程以实验为基础，十分注重对学生化学学科核心素养的培养，师生互动充分，教学环节设计合理，利用对比、模拟展示、动画等方式向学生们展示了乙醇的结构及在不同条件下氧化反应的差异，并且充分结合学生实际和课堂，运用灵活多样的方法授课。

数学科汪永定老师的《函数的单调性》课程以创设教学情境为切入点，结合生活中的气温变化等不同类型的函数图像，通过层层提问，深挖细节等教学方法加深学生对概念的理解，也让学生深刻感受到数学符号的简洁性及数学与现实生活的密切联系，整个教学过程突出重点，突破难点，有效培养了学生的数形结合思想。

《剖面图的形成与画法》，周敏老师以地基基础的三视图虚实线交错引入剖面图，以关键词的应用进行知识点的归纳和梳理，以图形演示的方法强调剖面图画法的注意事项，课程结构完整清晰，重难点突出，语言生动有趣、抑扬顿挫，学生参与度高。

建筑力学科许小风老师的《截面法求轴力》课程通过弹簧与泡沫的拉伸与压缩演示，从观察发现到严谨证明，激发了学生们的学习热情，并通过讲练结合的方式将截面法求轴力的步骤“截－取－代－平衡”做了科学的诠释，有效培养了学生的动手、观察及空间想象能力，充分发挥了学生在课堂中的主导地位。

物理学科李国华老师的《游标卡尺》，课前准备充分，巧用多媒体辅助教学，利用仿真模拟软件激发学生的学习兴趣，为学生课堂知识吸收做了强有力的铺垫。课上，李老师通过示范教学，步步引导，注重关键细节，以完整的教学理念，把教学过程理论知识结合实际操作贯穿于整堂课中。

为了更好地帮助学生掌握并能灵活运用函数，信息技术科程少扬老师创设了学生感兴趣的情境，将问题巧妙地抛给学生，成功吸引了学生的注意力，进而带领学生掌握RANK函数的使用方法及表格中数据的排名统计方法。整个课程的教学思路清晰明确，语言生动幽默，以学生为主导，深受学生喜爱。‍

陈梅花老师的《单片机控制数字显示》，通过硬件仿真道具演示了“一对一错”的数字显示效果和生活场景，解决了C语言知识较为抽象、乏味的问题，激发了学生课堂的积极性和团结协作能力。整堂课思路清晰，学生学有所得。

《固定资产的折旧方法》一课，会计学科曾宪江老师在教学过程中善于联系生活实际，把问题简单化，同时关注学生的听课状态。整个教学过程体现了学生是主体，教师是组织者和引导者的理念，老师教得轻松，学生学得投入。

公开课结束后，各个学校组织参加公开课研讨活动的教师进行评课议课，大家各抒己见，从不同层面和角度对示范课进行了细致、精准的点评，共同探讨课堂的亮点和不足，并提出了一些可行性的意见和建议。

“教而不研则浅，研而不教则空”。3月31日下午，教务处何燕红主任为此组织召开了专题教研会，从听课教师们洋洋洒洒好几页的听课笔记可以看得出他们参与本次教研活动的满满收获。会上，云扬教师们畅所欲言，真诚交流，碰撞出不少思维的火花。

陈炳耀副校长出席了本次教研会，听取老师汇报并总结发言。他指出，本次惠安县职业学校公开教学研讨活动是教师业务切磋、相互学习、提升自我的有效平台，是云扬教师们一次宝贵的学习交流的机会。他强调，云扬教师们要进一步认真总结，取他人之长补自己之短，以他人之误警自己之误，提升自身的教学水平，使我校的整体教育教学水平再上新台阶！他希望，云扬教师以此公开课教研活动为契机，树立信心，为接下去的县校际公开教学活动及省、市级各项教学活动和比赛做足功课！

搭建平台促学习，研精覃思助提升。本次集体教研活动为教师们提供了互相学习的机会、资源共享的平台，实现了同伴互助、共同成长的目的，凝聚了教师合力，营造了良好的教学教研氛围。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，云扬教师们，教而行，学而思，让我们一起携手书写云扬学校职业教育新篇章！